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个东说念主简介：梁成艾，男，1970年5月11日出身，侗族，西南大学劳动技艺教育学博士，三级西席，现任教育学院院长、商榷生院院长。中国劳动教育学会理事，贵州省省管大众、贵州省智库大众，贵州省教育学会理事，贵州师范大学硕士生导师，铜仁市政府兼职督学，铜仁学院第五届教训督导大众，德国联邦劳动教育商榷所探访学者。
一、主要商榷鸿沟：劳动教育与东说念主力资源开导
日本男同二、教育配景：
1996.7 贵州大学英语专科毕业；
2004.6贵州大学英语本科毕业；
2005.7-2009.1 浙江师范大学劳动技艺教育学专科毕业，获教育学硕士学位。
2009.9-2012.6 西南大学劳动技艺教育学专科毕业，获教育学博士学位。
三、现聘岗亭及主要教训责任：
现任铜仁学院教育学院院长、商榷生院院长、，现在主要承担《教训的艺术》《很是教育教师劳动说念德》等课程的教训责任。
四、学术后果
（一）文章
1、《武陵山区农村劳能源服务与创业才能造就商榷》（重庆大学出书社，2019年）；
2、《“三化同步”战术配景下东说念主力资源需求与劳动教育发展商榷》（重庆大学出书社，2016年）；
3、《教育“9+3”规划配景下中职生学习动机与质料商榷》（西南交通大学出书社，2016年）；
4、《劳动学校“双师型”教师专科化发展论》 （西南交通大学出书社，2014年；
5、《劳动教育“形势主题式”课程与教训形貌论》（西南交通大学出书社，2013年）；
6、《二阶段三课堂中职学生学业评价论》（西南师范大学出书社，2012年）。
（二）论文
1、梁成艾：劳动农民专科化的发展近况与改进理路——以武陵民族地区为例《江汉论坛》2020年第1期。
2、梁成艾：政校农职教共同体谱写乡村振兴新篇章《中国教育报》2020年9月29。
3、梁成艾 黄旭东：德国劳动农民专科化发展的训导与启示《东岳论丛》2019年第11期。
4、梁成艾:引申乡村振兴战术配景下通识教育的价值取向商榷《内蒙古社会科学》2019年第4期。
5、梁成艾 舒华：转变洞开以来中国劳动农民商榷的转头与瞻望——基于计量可视化分析关节之视角《西南大学学报》2019年第4期。
6、梁成艾：场合高校教育政策的价值意蕴及改进诉求——基于乡村振兴战术之视角《贵州社会科学》2019年第4期。
7、梁成艾 李琴：德国高校案例式教训绸缪对中国“金课”教改的启示与鉴戒《铜仁学院学报》2019年第2期。
8、梁成艾：“劳动农民”成见的历史溯源与当代彭胀——基于乡村振兴战术之视角《农村经济》2018年第12期。
9、梁成艾：论苔茶文化与教育生态不雅《青海社会科学》2018年第4期。
10、梁成艾：武陵山片区农村劳能源服务与创业才能造就的机制荫庇与破解策略《贵州民族商榷》2018年第6期。
11、梁成艾陈俭：武陵山区农村劳能源服务创业才能造就评价宗旨体系商榷《江西师范大学学报》2018年第2期。
12、梁成艾 黄旭东：德国高校教训惩办之变革历程的改进与启示《学习与探索》2018年第5期。
13、梁成艾：武陵山区农村劳能源创业才能造就之近况、问题与策略商榷《贵州社会科学》2017年第7期。
14、（德）曼弗雷德·贝克著 梁成艾：指向工业4.0的教育商榷《中国教育报》2017年5月4日。
15、梁成艾：武陵山片区农村劳能源服务才能造就策略商榷《职教论坛》2017年第28期。
16、梁成艾、王德召：“场合性常识与生态文雅”学术琢磨会综述《当然辩证法商榷》2017年第5期。
17、梁成艾：劳动技艺教育专科学位商榷生教育试点单元的准入条目及达成策略《教育探索》2015年第12期。
18、梁成艾、喻丽：“三化同步”战术配景下劳动教育体系架构与发展路向《当代教育惩办》2015年第10期。
19、梁成艾：武陵山区农村劳能源服务创业才能的内涵、身分与制因商榷《中国成东说念主教育》2015年第15期。
20、梁成艾：武陵山区生态茶产业东说念主才戎行开导分析—基于铜仁市地考查《当代农业科学》2015年第15期。
21、梁成艾：城乡统筹配景下社会磨练灵验发展之表面谛视《中国成东说念主教育》2014年第22期。
22、梁成艾：瑞典外来侨民教育的困惑及启示《贵州师范大学学报》2014年第2期。
23、梁成艾：武陵山区中职学校校园文化开导的实践与想考《教育与劳动》2014年第14期。
24、梁成艾：劳动教育灵验发展的架构身分、驱动机理和保险机制商榷《教育与劳动》2014年第12期。
25、梁成艾 朱德全 金盛：“云谋划”情境下城乡职教一体化资源分享平台的建构《电化教育商榷》2013年第2期。
26、梁成艾 朱德全：马耳他中小学生“SEBD”商榷《番邦教育商榷》2012年第5期。
27、梁成艾 朱德全 金盛：“生涯型”教师生成之哲理谛视《当代教育惩办》2011年第4期。
28、梁成艾 陈恩伦：教师职后教育近况的考查商榷《国度行政学院学报》2011年第8期。
29、梁成艾 朱德全：中国劳动教育统筹发展商榷综述《中国劳动技艺教育》2011年第3期。
（三）课题
主抓了10多项商榷课题，国度课题2项，省部课题6项，市级2项，校级课题3项：
1、2020年度国度社会科学基金一般形势：民族地区新式劳动农民专科化发展与乡村振兴协同鞭策商榷（2020.9.15-2024.12.31）；
2、国度社科基金西部形势：武陵山区农村劳能源服务与创业才能造就机制商榷（2013.6-2017.12）；
3、贵州省商榷生教育教训转变要点课题：专科学位商榷生鸠集培养之表里嵌合型质料保险商榷（2020．12.31-2022.12.31）；
4、贵州省表面改进鸠集课题：乡村振兴发展战术下武陵山片区劳动农民专科化发展旅途商榷（2019.4-2019.10）；
5、贵州省教育转变发展招标课题：贵州引申教育“9+3”配景下中职学生学习动机与质料商榷（2013.11-2015.12）；
6、贵州省教育厅（黔教合东说念主才团队形势：环梵净山区域茶业产业文化发展商榷改进东说念主才团队（2013.12-2016.12）；
7、贵州省教训推行和课程体系转变招标形势：贵州省世俗本科高校质料评价体系商榷（2013.12-2015.12）；
8、贵州省教育厅高校东说念主文社会科学商榷要点形势：贵州引申“三化同步”战术东说念主力资源需求与劳动商榷发展商榷（2012.10-2015.10）；
9、铜仁市委要紧方案商榷课题：铜仁市乡愁文化开导策略商榷（2017.06-2.17.10）；
10、铜仁市委要紧方案商榷课题：城镇化程度中失地农民市民化的旅途与对策商榷-基于铜仁市碧江经济开导区开导的实证考查（2014.05-2014.10）；
（四）获奖情况
1、《铜仁市乡愁文化开导策略商榷申诉》取得2017年度省委要紧问题考查商榷课题二等奖；
2、《“三化同步”战术配景下东说念主力资源需求与劳动教育发展商榷》2018年取得贵州省第十二次形而上学社会科学优秀后果二等奖；
3、《武陵山片区县级全球藏书楼发展的近况、问题及对策商榷--以贵州铜仁市为例》取得省藏书楼学会2017年学术年会征文一等奖；
4、《教育“9+3”规划配景下中职生学习动机与质料商榷》取得贵州省第四届教育科学商榷优秀后果二等奖；
5、《劳动教育“形势主题式”课程与教训形貌论》2014年取得铜仁市第二次（总第次）形而上学社会科学文章类一等奖；
6、《中职学校“二阶段三课堂”多元归类学业评价形貌的转变与实践》2014年取得国度级教训后果二等奖美国十次啦唐人社导航。